TOKO BUKU PENELITIAN ONLINE TERLENGKAP TERMURAH DAN TERPERCAYA

SELAMAT DATANG DI TOKO BUKU PENELITIAN ONLINE, KAMI MENYEDIAKAN BERBAGAI JUDUL BUKU PENELITIAN DARI BERBAGAI PENGARANG DAN PENERBIT. KAMI MELAYANI PENGIRIMAN BUKU PENELITIAN KE SELURUH PENJURU TANAH AIR VIA JNE, TIKI DAN POS. INFO LENGKAP HUBUNGI ADMIN DI : 085729006098 /5B8BC6E4
(FORMAT PEMESANAN : JUDUL BUKU DAN PENGARANG#NAMA PEMESAN#ALAMAT LENGKAP)

PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN SEBAGAI REFERENSI BAGI PENDIDIK

PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN SEBAGAI REFERENSI BAGI PENDIDIK DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN BERKUALITAS Pengarang: Prof. Dr. H. Yatim Riyanto, M.Pd
Penerbit: Kencana
DAFTAR ISI
BAB 1: BELAJAR    
Pendahuluan   
Definisi Belajar    
Teori Belajar   
Desain Pembelajaran    

BAB 2: OPERANT CONDITIONING    
Pendahuluan    
Pengertian. Operant Conditioning   
Latar Belakang Lahirnya Teori Operant Conditioning   
Teori Operant Conditioning tentang Tingkah Laku   
Teori Operant Conditioning dalam Pembelajaran   

BAB 3: BENTUK-BENTUK BELAJAR   
Bentuk Belajar Menurut A. De Block   
Belajar Menurut Van Parreren   
Belajar Menurut Gagne   
Belajar Menurut Robert H. Davis, dkk   

BAB 4: PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN    
Prinsip-prinsip Belajar   
Prinsip Belajar Menurut Slameto   
Prinsip Belajar Menurut Gestalt   
Prinsip Belajar Menurut Robert H. Davies   
Prinsip Belajar Menurut Rochman Natawidjaja
Prinsip Belajar yang Relatif Berlaku Umum   
Implikasi Prinsip-prinsip Belajar bagi Siswa   
Implikasi Prinsip-prinsip Belajar bagi Guru   

BAB 5: TEORI PERKEMBANGAN BELAJAR MANUSIA   
Pengertian Perkembangan   
Faktor-faktor yang Memengaruhi Perkembangan   
Fase-fase Periodisasi-periodisasi Perkembangan Manusia   
Perkembangan Kognitif Menurut J. Piaget   

BAB 6: STRATEGI PEMBELAJARAN    
Pengertian Strategi Pembelajaran   
Tahapan Pembelajaran   
Pemilihan Strategi Pembelajaran   
Jenis Strategi Pembelajaran   
Klasifikasi Strategi Pembelajaran   
Implementasi Strategi Pembelajaran   

BAB 7: PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK
Makna dan Lingkungan Konstruktivistik   
Beberapa Prinsip tentang Konstruktivis    
Penciptaan Setting Konstruktivis   

BAB 8: CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING    
Latar Belakang   
Mengapa CTL Menjadi Pilihan   
Kecenderungan Pemikiran tentang Belajar   
Hakikat Pembelajaran Kontekstual   
Motto Pembelajaran Kontekstual   
Kata-kata Kunci Pembelajaran CTL   
Strategi Pengajaran yang Berasosiasi dengan CTL   
Lima Elemen Belajar yang Konstruktivistik
Perbedaan Pendekatan Kontekstual dengan Pendekatan Tradisional.    
Penerapan Pendekatan Kontekstual di Kelas
Menyusun Rencana Pembelajaran Berbasis Kontekstual   

BAB 9: QUANTUM LEARNING DALAM PEMBELAJARAN (Bobby De Porter, 2001)    
Pendahuluan
Belajar tentang Cara Belajar
Menemukan Gaya Belajar Anda
Berpikir Kreatif

BAB 10: QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN (Bobby De Porter, 2001)    
Pendahuluan   
Asas Utama   
Prinsip-prinsip   
Model QT   
Mempraktikkan Quantum Teaching   

BAB 11: INTELIGENSI DAN KREATIVITAS
Pengertian Inteligensi   
The First modern Intelliigence Test (Tes Kecerd, Modern yang Pertama)   
Guilford's Structure of Intellect (Struktur Otak/Akal Menurut Guilfod's)    
Summary of Popular Intelligence Test (Ringkasa Tes Kecerdasan yang Populer)    
Individual Tes   
Wechsler Intelligence Scale for Children- Rivised (WISC-R)   
Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI)   
Standford-Binet Intelligence Scale    
Peabody Picture Vocabulary Test-Revised (PPVT-R)    
Group Intelligence Test   
Recommendations for Teacher   
Pengertian Kreativitas    
Ciri-ciri Kepribadian Kreatif   
Kepribadian yang Kreatif   
Cara Mengajarkan Kreatif   
Hubungan Kreatif dan Kecerdasan   

BAB 12: MULTIPLE INTELLIGENCES    
Dasar-dasar Teori Kecerdasan Majemuk   
Mengembangkan Kecerdasan Majemuk   
Metode dan Materi Kunci Pengajaran Kecerdasan Majemuk   

BAB 13: KECERDASAN EMOSIONAL DALAM PEMBELAJARAN    
Pendahuluan
Apakah Emosi Itu?.    
Kecerdasan Emosional   
Dasar-dasar Kecerdasan Sosial   
Hubungan Antara EQ dan IQ   
Enam Kaidah Keberhasilan EQ   

BAB 14: MODEL PEMBELAJARAN   
Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)    
Pengertian, Tujuan, dan Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif    
Jenis-jenis Pembelajaran Kooperatif   
Pembelajaran Langsung (Directive Learning) & Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)   
Prosedur Pembelajaran   

DAFTAR REFERENSI   
TENTANG PENULIS   
HARGA RP 53,000

Share :

Facebook Twitter Google+
0 Komentar untuk "PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN SEBAGAI REFERENSI BAGI PENDIDIK"

Back To Top